• Propuestas para el aula



























¿Qué es un blog?

  • La aparición de herramientas de gestión de contenidos (CMS, Content Management System) como blogs y wikis puede incrementar la eficacia de la actividad de enseñanza-aprendizaje si se usan correctamente.
  • El blog es un caso particular de CMS donde un autor, o un grupo reducido de ellos, escribe un contenido sobre el que los lectores pueden opinar.
  • Incluso en entornos de penetración tecnológica relativamente baja se dispone, por primera vez, de una solución para la publicación de información pocos-a-muchos accesible tanto a profesores como a estudiantes, con lo que se dispone de la posibilidad de extender el aula más allá de sus límites físicos y temporales.

¿Qué ofrece un blog?

  • Sencillez de uso. No es necesario que ni el docente ni los estudiantes tengan conocimientos especiales, con unos conocimientos básicos de ofimática basta.
  • Muchas posibilidades diferentes de comunicación. Compartir fotos, artículos, trabajos, vídeos o enlaces, mantener debates, comentar los trabajos de otros e incluso evaluarlos.

  • El problema, ante tantas posibilidades, es saber escoger la más adecuada para el fin deseado y el grupo de edad al que se dirige el docente, pero dado que el entorno de Internet no difiere tanto del entorno natural, no debería ser ningún problema encontrar la actividad adecuada.

¿Cómo se usa?


  • El blog reemplaza la página web estándar de la clase (o actúa como página web de soporte, si ésta no existía) y por tanto es un tablón de anuncios.
  • El instructor utiliza el blog para publicar enlaces a contenidos en la Red.
  • El blog se utiliza para organizar el debate de clase.
  • El instructor utiliza el blog para organizar seminarios y dar resúmenes de lecturas.
  • Se pide a los estudiantes que escriban sus propios blogs.

¿Qué se consigue?


  • Publicar información del aula de forma eficiente y estimular al estudiante a profundizar en el aprendizaje realizado en ella.
  • El estudiante puede usar los comentarios para aportar nuevos enlaces, comentar los proporcionados por el profesor o el resto de estudiantes o para exponer dudas y realizar preguntas, enriqueciendo el aprendizaje y favoreciendo el debate constructivo.
  • Llevar el debate del aula al entorno virtual:
    • el debate asíncrono y mediado por ordenador da lugar a una conversación con un mayor nivel de reflexión previa del que es posible obtener en el aula en tiempo real.
    • se facilita la participación de los estudiantes que pueden sentirse excluidos por motivos sociales en el entorno del aula.
  • Con el blog liderado por el profesor se consiguen, pues, los siguientes objetivos:
    • Estimular a los estudiantes a leer más sobre los temas tratados en el aula.
    • Estimular a los estudiantes a buscar información de manera autónoma, usando fuentes diversas.
    • Estimular el espíritu crítico y la reflexión entre los estudiantes.
    • Elevar el nivel de la conversación en el aula.
    • Facilitar la participación de todos los estudiantes.
  • Cuando es el estudiante el que usa el blog, los objetivos son, además:
    • Mejorar la práctica de la expresión escrita.
    • Compartir trabajos y prácticas entre los estudiantes.
    • Es un buen ejercicio que un grupo de estudiantes vaya escribiendo en el blog bajo la atenta mirada del resto del aula y el propio docente o, incluso, se puede proponer un blog comunitario donde los alumnos vayan escribiendo por turnos. El docente deberá escoger la manera de plantear la actividad según los objetivos que desee cumplir, siendo este punto clave en el proceso de aprendizaje que se pretenda realizar.




Aprovechamiento didáctico de los blogs(CNICE)
Planetas de blogs
Blogs y Wikis llegan a las aulas (Noviembre 2006)
Cómo usar un blog en la clase presencial.Modelos de uso
Primeros Ejemplos:



  • Crear un blog